1.教師能運用正向管教方式,如:「積極而具建設性的回應」、responsive classroom 等策略以正向的態度與方法來指導學生,
2.透過正規及非正規課程,以知情意行及 RC兩大策略,教導學生實踐正向生命教育。
3.透過不同的服務崗位(班長、領袖生、一人一職等),建立學生的個人自信和責任感。
4.於各領袖生隊伍推行「軍團」,透過升級禮表揚表現積極和盡忠職守的領袖生
5.教導學生正向的相處技巧,教導「七優習慣」中的「主動積極」及「團結合作」。
七優習慣
七優習慣
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具體行為
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主動積極
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1.1 我是個負責任的人。
1.2 我主動自發 。
1.3 我決定自己的行動、態度與情緒。
1.4 我不將自己的錯誤歸咎於他人。
1.5 不必別人開口,我就會選擇做對的事 。
1.6 不必別人在場,我就會選擇做對的事。
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以終為始
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2.1 我做事前會先計畫、設定目標 。
2.2 我做有意義、能夠帶來改變的事情。
2.3 我是教室裡重要的一份子、我要服務我班我級。
2.4 我是學校裡重要的一份子,對學校的使命及願景有所貢獻 。
2.5 我是社會的好公民。
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知彼知己
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3.1 我願意聆聽別人的意見和感受。
3.2 我願意從別人的角度看事情。
3.3 我仔細聆聽別人說話、不隨意打斷。
3.4 我可以很有自信地提出自己的意見,並邀請別人發表意見。
3.5 與人交談時,我會專注地看着對方的眼神。
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雙贏思維
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4.1 我有勇氣爭取自己所愛的事物,但我也會顧慮別人的需要,我會在兩者間求取最好的平衡。
4.2 我用尊重對待別人及回應別人的需求。
4.3 我存好心,說誠實話,做好事。
4.4 我會理解別人看法及用同理心傾聽。
4.5 產生衝突時,我會控制情緒,並尋求師長協助。
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要事第一
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5.1 我會把時間花在最重要的事情上。
5.2 我會對明知不應該做的事情說「不」。
5.3 我會設定優先順序、訂定時間表。
5.4 我堅守計畫。
5.5 我是個有紀律、有組織的人。
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團結合作
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6.1 我尊重別人的長處,並努力向他們學習。
6.2 我善於與人相處,即使對方與我極為不同。
6.3 我善於團隊合作。
6.4 解決問題時,我會尋求別人的意見,因為我知道團隊合作可以創造出比任何個人努力更好的結果。
6.5 我願意謙卑。
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