由本校融合教育支援老師於中英作文課進行入班支援，個別協助有需要的學生。
由言語治療師為有需要的學生提供適切的言語治療及跟進服務，希望藉以改善及提升學生的語言及溝通能力。
為及早識別有特殊教育需要的學生，本校老師選出小一懷疑有學習困難學生後，由專業的駐校教育心理學家為有關學生進行評估，或提供轉介服務及小組培訓。
本校成功申請教育局「全校參與分層支援有自閉症的學生 - 學校與非政府機構協作」計劃，與新生精神康復會合作。由社工及專責支援老師帶領，於第八節堂及課後進行，透過不同的小組活動提升參加同學的社交能力，學習與他人相處的技巧。
為協助學習程度測量中成績低於同級的學生，每天課後外聘機構，安排學生留校完成功課及鞏固所學。
為有特別學習需要學生之家長提供的支援服務，如工作坊、家長日面談等，從而提昇家長有關照顧子女的技巧。
本校每年均會為全體老師安排合適培訓，更鼓勵老師參加在職特殊教育需要培訓課程，以提升識別及照顧學生的能力。